KEPRAMUKAAN, SEJARAH DAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

KEPRAMUKAAN, SEJARAH DAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

        I.            PENDAHULUAN

Selama ini isltilah Gerakan Pramuka, pendidikan kepramukaan dan Pramuka digunakan secara rancu, sehingga mengaburkan pengertian sebenarnya.

Ø  Gerakan Pramuka adalah nama organisasi pendidikan di luar sekolah dan di luar keluarga yang menggunakan Perinsip Dasar Pendidikan Kepramukaan dan Metode Pendidikan Kepramukaan.

Ø  Pendidikan Kepramukaan adalah nama kegiatan anggota Gerakan Pramuka.

Ø  Pramuka adalah anggota Gerakan Pramuka yang terdiri anggota muda yaitu peserta didik Siaga, Penggalang, Penegak, Pandega dan anggota dewasa yaitu Pembina Pramuka, Pembantu Pembina Pramuka, Pelatih Pembina Pramuka, Pembina Profesional, Pamong Saka dan Instruktur Saka, Pemimpin Saka, Andalan, Pembantu Andalan, Anggota Mabi dan Staf Karyawan Kwartir.

      II.            MATERI POKOK

KEPRAMUKAAN

1.       Pendidikan Kepramukaan adalh proses pendidikan yang praktis, di luar sekolah dan di luar keluarga yang dilakukan di alam terbuka dalam bentuk kegiatan yang menarik, menangtang, menyenangkan, sehat, teratur dan terarah, dengan menerapkan Perinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Pendidikan Kepramukaan, yang sasaran akhirnya adalah terbentuknya kepribadian, watak, akhlak mulia dan memiliki kecakapan hidup.

2.       Pendidikan Kepramukaan merupakan proses belajar mandiri yang progresif bagi kaum muda untuk mengembangkan diri pribadi seutuhnya, meliputi aspek spiritual, emosional, social, intelektual  dan fisik baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat.

3.       Pendidikan Kepramukaan merupakan proses pendidikan sepanjang hayat menggunakan tata cara kreatif, reaktif dan edukatif dalam mencapai sasaran dan tujuannya. Melelui kegiatan yang menarik, menyenangkan, tidak menjemukan, penuh tantangan, serta sesuai dengan bakat dan minatnya diharapkan kemantapan spiritual, emosional, social, intelektual, fisik dan pengalaman peserta didik dapat berkembang dengan baik dan terarah.

4.       Pendidikan Kepramukaan merupakan proses Pembina dan pengembangan potensi kaum muda agar menjadi warga Negara  yang berkualitas serta  mampu memberikan sumbangan positif begi kesejahteraan dan kedamaian masyarakat, baik nasional maupun internasional.

5.       Kegian Pendidikan Kepramukaan merupakan kegiatan di alam terbuka (outdoor activity) yang mengandung dua nilai, yaitu:

a.       Nilai formal, atau nilai pendidikannya yaitu pembentukan watak (character building), dan

b.      Nilai materil, yaitu nilai kegunaan praktisnya.

6.       Pendidikan Kepramukaan berfungsi sebagai:

a.       Permainan (game) yang menarik, menyenangkan dan menantang serta mengandung pendidikan bagi peserta didik.

b.      Pengabdian bagi anggota dewasa.

c.       Alat pembinaan dan pengembangan generasi muda bagi masyarakat.

7.       Sifat Pendidikan Kepramukaan

a.       Terbuka: dapat didirikan seluruh Indonesia dan diikuti oleh warga Negara Indonesia tanpa membedakan suku, ras dan Agama.

b.      Universal: tidak terlepas dari idealism prinsip dasar dan metode Pendidikan Kepramukaan sedunia.

c.       Sukarela: tidak ada unsure paksaan, kewajiban dan keharusan untuk menjadi anggota Gerakan Pramuka.

d.      Patuh dan taan terhadap semua peraturan dan perundang-undangan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

e.      Non politik:

1)      Bukan organisasi kekuatan social politik dan bukan bagian dari salah satu dari kekuatan organisasi social politik.

2)      Seluruh jajaran Gerakan Pramuka tidak dibenarkan ikutserta dalam kegiatan politik praktis.

3)      Secara pribadi anggota Gerakan Pramuka dapat menjadi anggota organisasi social politik.

8.       Kegiatan Pendidikan Kepramukaan wajib memperhatikan 3 pilar Pendidikan Kepramukaan yaitu:

a.       Modern: selalu mengikuti perkembangan.

b.      Asas manfaat: kegiatan yang memperhatikan manfaatnya bagi peserta didik.

c.       Asas taat pada kode kehormatan: sehingga dapat mengembangkan watak/ karakternya.

9.       Dalam kegiatan Pendidikan Kepramukaan selalu terjalin 5 (lima) unsure terpadu, yaitu:

a.       Prinsip Dasar Pendidikan Kepramukaan.

b.      Metode kepramukaan.

c.       Kode Kehormatan Pramuka.

d.      Motto Gerakan Pramuka.

e.      Kiasan Dasar Pendidikan Kepramukaan.

GERAKAN PRAMUKA, PRAMUKA DAN KEPRAMUKAAN

KEPRAMUKAAN, SEJARAH DAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

        I.            PENDAHULUAN

Selama ini isltilah Gerakan Pramuka, pendidikan kepramukaan dan Pramuka digunakan secara rancu, sehingga mengaburkan pengertian sebenarnya.

Ø  Gerakan Pramuka adalah nama organisasi pendidikan di luar sekolah dan di luar keluarga yang menggunakan Perinsip Dasar Pendidikan Kepramukaan dan Metode Pendidikan Kepramukaan.

Ø  Pendidikan Kepramukaan adalah nama kegiatan anggota Gerakan Pramuka.

Ø  Pramuka adalah anggota Gerakan Pramuka yang terdiri anggota muda yaitu peserta didik Siaga, Penggalang, Penegak, Pandega dan anggota dewasa yaitu Pembina Pramuka, Pembantu Pembina Pramuka, Pelatih Pembina Pramuka, Pembina Profesional, Pamong Saka dan Instruktur Saka, Pemimpin Saka, Andalan, Pembantu Andalan, Anggota Mabi dan Staf Karyawan Kwartir.

      II.            MATERI POKOK

KEPRAMUKAAN

1.       Pendidikan Kepramukaan adalh proses pendidikan yang praktis, di luar sekolah dan di luar keluarga yang dilakukan di alam terbuka dalam bentuk kegiatan yang menarik, menangtang, menyenangkan, sehat, teratur dan terarah, dengan menerapkan Perinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Pendidikan Kepramukaan, yang sasaran akhirnya adalah terbentuknya kepribadian, watak, akhlak mulia dan memiliki kecakapan hidup.

2.       Pendidikan Kepramukaan merupakan proses belajar mandiri yang progresif bagi kaum muda untuk mengembangkan diri pribadi seutuhnya, meliputi aspek spiritual, emosional, social, intelektual  dan fisik baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat.

3.       Pendidikan Kepramukaan merupakan proses pendidikan sepanjang hayat menggunakan tata cara kreatif, reaktif dan edukatif dalam mencapai sasaran dan tujuannya. Melelui kegiatan yang menarik, menyenangkan, tidak menjemukan, penuh tantangan, serta sesuai dengan bakat dan minatnya diharapkan kemantapan spiritual, emosional, social, intelektual, fisik dan pengalaman peserta didik dapat berkembang dengan baik dan terarah.

4.       Pendidikan Kepramukaan merupakan proses Pembina dan pengembangan potensi kaum muda agar menjadi warga Negara  yang berkualitas serta  mampu memberikan sumbangan positif begi kesejahteraan dan kedamaian masyarakat, baik nasional maupun internasional.

5.       Kegian Pendidikan Kepramukaan merupakan kegiatan di alam terbuka (outdoor activity) yang mengandung dua nilai, yaitu:

a.       Nilai formal, atau nilai pendidikannya yaitu pembentukan watak (character building), dan

b.      Nilai materil, yaitu nilai kegunaan praktisnya.

6.       Pendidikan Kepramukaan berfungsi sebagai:

a.       Permainan (game) yang menarik, menyenangkan dan menantang serta mengandung pendidikan bagi peserta didik.

b.      Pengabdian bagi anggota dewasa.

c.       Alat pembinaan dan pengembangan generasi muda bagi masyarakat.

7.       Sifat Pendidikan Kepramukaan

a.       Terbuka: dapat didirikan seluruh Indonesia dan diikuti oleh warga Negara Indonesia tanpa membedakan suku, ras dan Agama.

b.      Universal: tidak terlepas dari idealism prinsip dasar dan metode Pendidikan Kepramukaan sedunia.

c.       Sukarela: tidak ada unsure paksaan, kewajiban dan keharusan untuk menjadi anggota Gerakan Pramuka.

d.      Patuh dan taan terhadap semua peraturan dan perundang-undangan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

e.      Non politik:

1)      Bukan organisasi kekuatan social politik dan bukan bagian dari salah satu dari kekuatan organisasi social politik.

2)      Seluruh jajaran Gerakan Pramuka tidak dibenarkan ikutserta dalam kegiatan politik praktis.

3)      Secara pribadi anggota Gerakan Pramuka dapat menjadi anggota organisasi social politik.

8.       Kegiatan Pendidikan Kepramukaan wajib memperhatikan 3 pilar Pendidikan Kepramukaan yaitu:

a.       Modern: selalu mengikuti perkembangan.

b.      Asas manfaat: kegiatan yang memperhatikan manfaatnya bagi peserta didik.

c.       Asas taat pada kode kehormatan: sehingga dapat mengembangkan watak/ karakternya.

9.       Dalam kegiatan Pendidikan Kepramukaan selalu terjalin 5 (lima) unsure terpadu, yaitu:

a.       Prinsip Dasar Pendidikan Kepramukaan.

b.      Metode kepramukaan.

c.       Kode Kehormatan Pramuka.

d.      Motto Gerakan Pramuka.

e.      Kiasan Dasar Pendidikan Kepramukaan.

AD & ART GERAKAN PRAMUKA

UNDANG-UNDANG NOMOR 12 TAHUN 2011 TENTANG GERAKAN PRAMUKA

DAN ANGGARAN DASAR SERTA

ANGGARAN RUMAH TANGGA GERAKAN PRAMUKA

        I.            PENDAHULUAN

1.       Factor-faktor yang melatar belakangi penyusunan Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka (Kepres RI No. 24 Tahun 2009 dan SK Kwarnas 203 Tahun 2009) ialah:

a.       Jiwa ksatria yang patriotic dan semangat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang adil dan makmur material maupun sepiritual yang beradab.

b.      Kesadaran bertanggung jawab atas kelestarian Negara Kesatuan Repoblik Indonesia yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.

c.       Upaya pendidikan bagi kaum muda melalui kepramukaan dengan sasaran meningkatkan suber daya kaum muda dalam mewujudkan masyarakat madani dan melestarikan keutuhan:

·         Negara Kesatuan Repoblik Indonesia.

·         Ideology Pancasila.

·         Kehidupan rakyat yang rukun dan damai.

·         Lingkungan hidup di bumi nusantara.

2.       Fungsi Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka, sebagai:

a.       Landasan hokum dalam pengambilan kebijakan Gerakan Pramuka.

b.      Pedoman dan petunjuk pelaksanaan kegiatan kepramukaan.

      II.            MATERI POKOK

1.       Organisasi ini bernama Gerakan Pramuka yaitu Gerakan Kepanduan Praja Muda Karana.

2.       Gerakan Pramuka didirikan untuk waktu yang tidak ditentukan dan ditetapkan dengan Keputusan Presiden No. 238 tahun 1961 tanggal 20 Mei 1961, sebagai kelanjutan dan pembaharuan Gerakan Kepanduan Nasional Indonesia.

3.       Tujuan Gerakan Pramuka adalah mendidik dan membina kaum muda Indonesia guna mengembangkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, sehingga menjadi:

a.       Manusia berwatak, berkepribadian dan berbudi pekerti luhur, yang:

1)      Tinggi moral, spiritual, kuat mental, social, intelektual, emosional dan fisiknya.

2)      Tinggi kecerdasan dan mutu keterampilannya.

3)      Kuat dan sehat jasmaninya.

b.      Warga Negara Republik Indonesia yang berjiwa Pancasila, setia dan patuh kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia serta menjadi anggota masyarakat yang baik dan berguna, yang dapat membangun dirinya sendiri secara mandiri serta bersama-sama bertanggungjawab atas pembangunan bangsa dan Negara, memiliki kepedulian terhadap sesame hidup dan alam lingkungan, baik local, nasional maupun internasional (Pasal 4 AD Gerakan Pramuka).

4.       Tugas Pokok Gerakan Pramuka ialah menyelenggarakan kepramukaan bagi kaum muda guna menumbuhkan tunas bangsa agar menjadi generasi yang lebih baik, yang sanggup bertanggung jawab dan mampu membina serta mengisi kemerdekaan (Pasal 5 AD Gerakan Pramuka).

5.       Sifat Gerakan Pramuka

a.       Gerakan Pramuka adalah organisasi Gerakan Kepanduan Nasional Indonesia sebagai lembaga pendidikan nonformal yang menyelenggarakan pendidikan kepramukaan.

b.      Gerakan Pramuka adalah organisasi pendidikan yang keanggotaannya bersifat sukarela, tidak membedakan suku, ras, golongan dan agama.

c.       Gerakan Pramuka bukan organisasi kekuatan social politik dan tidak menjalankan kegiatan politik praktis.

d.      Gerakan Pramuka ikut serta membantu masyarakat dalam melaksanakan pendidikan bagi kaum muda, khususnya pendidikan non formal di luar sekolah dan di luar keluarga.

e.      Gerakan Pramuka menjamin kemerdekaan tiap-tiap anggotanya untuk memeluk agama dan kepercayaan masing-masing dan beribadah menurut Agama dan kepercayaan (Pasal 7 AD Gerakan Pramuka).

6.       Gerakan Pramuka dalam mencapai tujuan melakukan usaha:

a.       Menanamkan dan menumbuhkan budi pekerti luhur dengan cara memantapkan mental, moral, fisik, pengetahuan, keterampilan dan pengalaman melalui kegiatan:

1)      Keagamaan, untuk meningkatkan iman dan ketakwaan kepada Tuhan YME, menurut Agama masing-masing.

2)      Kerukunan hidup beragama antar umat seagama dan antar pemeluk agama yang satu dengan pemeluk Agama yang lain.

3)      Penghayatan dan pengamalan Pancasila untuk memantapkan jiwa Pancasila dan mempertebal kesadaran sebagai warga Negara yang bertanggung jawab terhadap kehidupan dan masa depan bangsa dan Negara.

4)      Kepedulian terhadap sesame hidup dan alam seisinya.

5)      Pembinaan dan pengembangan minat terhadap kemajuan teknologi dengan keimanan dan ketaqwaan.

b.      Memupuk dan mengembangkan rasa cinta dan setia kepada tanah air dan bangsa.

c.       Memupuk dan mengembangkan persatuan dan kebangsaan.

d.      Memupuk dan mengembangkan persaudaraan dan persahabatan baik nasional maupun internasional.

e.      Menumbuhkan pada para anggota rasa percaya diri, sikap dan perilaku yang kreatif dan inovativ, rasa bertanggung jawab dan displin.

f.        Menumbuh kembangkan jiwa dan sikap kewirausahaan.

g.       Memupuk dan mengembangkan kepemimpinan.

h.      Membina, kemandirian dan sikap otonom, keterampilan dan hasta karya (Pasal 8 AD Gerakan Pramuka)

    III.            PENUTUP

1.       Pasal-pasal 1,4,5,7 dan 8 merupakan pasal yang harus difahami secara sungguh-sungguh karena pasal-pasal tersebut merupakan pokok pedoman dari Gerakan Pramuka.

2.       Pasal-pasal lain dapat dipelajari sendiri.

3.       Anggaran Rumah Tangga Gerakan Pramuka merupakan pedoman oprasional Gerakan Peamuka dalam pengelolaan menuju terciptanya tujuan Gerakan Pramuka.